影响教学工作的核心因素是教师。为提高教学质量，人文与外国语学院从切实抓教师业务素质的提高做起，制定“人文与外国语学院青年教师导师制度”如下：

一、 为所有新教师安排指导教师一名，协助指导教师一名。指导教师为副教授以上职称的教师，从教学的各个环节对新教师进行指导；协助指导教师为讲师职称，职责是协助指导教师对新教师进行指导。

二、 指导教师对所指导的新教师要跟班听课，每学期至少3次，协助指导教师至少2次，并填写听课卡，课后向青年教师指出优缺点，以保证指导质量。

三、 新教师除了听指导教师、协助指导教师的课以外，还要听指导教师所推荐的其他教师的课（讲师以上）。新教师第一学年听课至少10节，并在期末写出教学心得体会。

四、 新教师实行再次试讲制度：在新教师走上讲台的第一学年内，由教研室安排再次试讲，教研室所有听课教师填写听课卡，之后由教研室统一整理听课纪要，对新教师的讲课做出评价。

五、 由指导教师和青年教师合作在指导开始和结束时填写“西安科技大学指导青年教师登记表”，一式两份，由学院统一交到人事处后，一份由人事处保留，一份发回给指导教师保存。

六、 一学年指导期结束时，需交下列材料：

1. 填写完成的“西安科技大学指导青年教师登记表”；

2. 指导教师听课记录或听课卡至少6份、协助指导教师听课记录或听课卡至少4份，青年教师听课笔记至少10次，教学心得体会一份，不少于2000字。

3. 协助指导教师指导总结一份（不少于1500字，和“登记表”一起交学院后统一交到人事处）

4. 任何有助于评“优秀”等级的材料，如青年教师的论文，获奖证书等。

七、 指导教师与协助指导教师形成指导小组，由指导教师任组长。