新学期伊始，人文学院积极开展“大学英语创新型教学改革”研讨工作。研讨以响应教育部“以本为本，增负增效”要求为指导，围绕“教案编制流于形式，特色教学活动开展不力，实践教学重视不够，辅导答疑效果不佳，学生学习投入不足”等问题展开。
首先，学院对日常教学环节的规范问题提出新要求。在强调教案、进度表为核心的教学资料“用心做、切实用、随身带”的基础上，细化备课要求，推行集体备课、分工整合、个性修改、反馈共享。其次，学院要求各大学英语教学部紧扣教学改革方向，未雨绸缪，强调模块教学的重要性，鼓励教师找准兴趣，拓展知识储备，做到精细化、体系化，完成5-7门兴趣课程的体系建设和师资储备。
据悉，本学期人文学院将重点着力推进集体备课、特色教学法两项工作。针对教师备课各自为政，系统性不足的问题，提出“以问题为导向，分组研讨为形式、合作共享为目的”的新型备课方式，着力推进教案编制。针对特色教学活动开展不力的问题，以“找准问题、透彻剖析、重在实效”为原则，对教学法活动做出安排，聚焦当前实践教学课程存在问题，开展以实践课程改革为内容，多媒体信息化课件为展示方法的特色教学法活动。
